|
Професійні компетентності
|
Знання
|
Уміння та навички
|
| А1.1 Здатність планувати та прогнозувати результати освітнього процесу |
А1.1.З1 Структурні компоненти освітнього процесу в дошкільній освіті |
A1.1.У1 Будувати освітній процес з урахуванням його компонентної структури |
| А1.1.З2 Види, типи, основні підходи до планування в закладі дошкільної освіти, їх переваги і
недоліки
|
A1.1.У2 Складати перспективний календарний план освітньої роботи в різних вікових групах,
використовуючи різні підходи до планування
|
| А1.1.З3 Специфіка планування освітнього процесу в різних вікових групах |
А1.1.У3 Визначати конкретні цілі та планувати освітню роботу в різновікових групах закладу
дошкільної освіти
|
| A1.2 Здатність до цілепокладання, самоорганізації та підготовки до здійснення освітнього
процесу
|
А1.2.З1 Основи тайм-менеджменту освітньої діяльності і самоменеджменту |
A1.2 У1 Ефективно розподіляти робочий час відповідно до педагогічного навантаження |
| A1.2.З2 Основи особистої ефективності |
А1.2.У2 Вміння ставити цілі освітньої діяльності. |
| A1.3 Здатність до документування професійної діяльність |
A1.3.З1 Види і вимоги до документування професійної діяльності |
А1.3.У1 Формувати та зберігати професійну документацію |
