| Професійні компетентності |
Знання |
Уміння та навички |
| A3.1 Здатність здійснювати та інтерпретувати результати моніторингу якості освітньої діяльності для адаптації та коригування освітнього процесу відповідно до можливостей та потреб здобувачів освіти |
A3.1.З1 Засади здійснення моніторингу в освітньому процесі |
А3.1.У1 Дотримуватись вимог здійснення моніторингу освітньої діяльності у закладі дошкільної освіти |
| A3.1.З2 Технології проведення моніторингу якості освітньої діяльності |
А3.1.У2 Обирати відповідні цілям моніторингу критерії, індикатори, методи моніторингу якості освітньої діяльності |
| A3.1.З3 Сфер застосування результатів моніторингу якості освітньої діяльності |
А3.1.У3 Інтерпретувати результати моніторингу якості освітньої діяльності для адаптації та коригування освітнього процесу, забезпечення комфортного переходу з сімейного до освітнього середовища, з закладу в заклад, з рівня дошкільної освіти на рівень початкової освіти, комунікації з батьками |
| A3.2 Здатність визначати рівень сформованості компетентностей у здобувачів освіти відповідно до державного стандарту дошкільної освіти |
A3.2.З1 Методи оцінки результатів рівня сформованості ключових компетентностей у здобувачів освіти |
А3.2.У1 Обирати та застосовувати методи оцінки рівня сформованості ключових компетентностей та спільних для них умінь у здобувачів освіти |
| A3.2.З2 Сфери застосування результатів оцінки рівня сформованості компетентностей у здобувачів освіти |
А3.2.У2 Інтерпретувати результати оцінки рівня сформованості компетентностей у здобувачів освіти для адаптації та коригування освітнього процесу та комунікації з батьками |
